02942nam a22003377a 4500 OSt 20241114091834.0 241114b |||||||| |||| 00| 0 eng d 84-7112-386-X volumen 9788471123862 EcISUC spa rda ISUC Spa sp 372.218 Escuelas infantiles de Reggio Emilia La inteligencia se construye usándola por Escuelas infantiles de Reggio Emilia, traducida por Inés Marichalar Primera edición primera reimpresión Madrid, España: Ediciones Morata, 1995. 230 páginas Ilustraciones 24 cm. rdacontent texto txt rdamedia no mediado n rdacarrier volumen nc Pedagogía 1. La escuela maternal va por buen camino. 2. En la escuela maternal: primer año, primer día, primeras anotaciones. 3. El objeto transnacional en la escuela maternal. 4. El juego del ¿quién es? 5. Arcilla en la escuela maternal. 6. Títeres y marionetas. 7. Una historia de niños y familias que van a pasar a la escuela infantil. 8. La escuela infantil se prepara para recibir a los niños de la maternal. 9. Ojos vivos sobre la ciudad. 10. El taller tiene una larga historia y se incluye dentro de un proceso educativo. 11. Nuestras manos no son iguales. 12. Una representación con los niños bajo el signo de la penumbra y la oscuridad. 13. La inteligencia se despierta usándola. El libro Escuelas Infantiles de Reggio Emilia: La inteligencia se construye usándola presenta el enfoque educativo desarrollado en Reggio Emilia, Italia, que ha sido reconocido a nivel mundial por su innovadora propuesta en educación infantil. Este enfoque sostiene que los niños son protagonistas activos en su aprendizaje, con una capacidad innata para explorar y construir conocimientos a través de la interacción con su entorno. La obra explica cómo se promueve la creatividad, el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo en los niños a través de proyectos, talleres y actividades que estimulan su curiosidad e interés. La pedagogía de Reggio Emilia se caracteriza por ver al niño como un "ciudadano con derechos", apoyando su desarrollo emocional, intelectual y social mediante el uso de los "cien lenguajes", es decir, diversas formas de expresión como el arte, el juego, la escritura y la construcción. El libro detalla cómo se organiza el ambiente de aprendizaje, la importancia del papel del docente como facilitador y el rol de la documentación educativa en este proceso. Esta obra es fundamental para comprender un modelo educativo que fomenta la autonomía y el pensamiento reflexivo desde la primera infancia. Corrected Subject Corrected Genre Organización Corrected Subject Corrected Genre Escuela Corrected Subject Corrected Genre Ambiente educacional Jackson, S. Autor(a) ddc LIB 1481 1481 0 0 ddc 0 0 BISTX BISTX 2024-09-24 Verónica Chiriboga 1.00 0 372.218 001902 2024-11-14 14:18:18 Ej, 1 2024-11-14 LIB Biblioteca ISUC, estantería K, percha 3, código de libro 001902