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110	1		_aEscuelas infantiles de Reggio Emilia
245		3	_aLa inteligencia se construye usándola _cpor Escuelas infantiles de Reggio Emilia, traducida por Inés Marichalar
250			_aPrimera edición _bprimera reimpresión
264		1	_aMadrid, España: _bEdiciones Morata, _c1995.
300			_a230 páginas _bIlustraciones _c24 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aPedagogía
505	1		_a1. La escuela maternal va por buen camino. 2. En la escuela maternal: primer año, primer día, primeras anotaciones. 3. El objeto transnacional en la escuela maternal. 4. El juego del ¿quién es? 5. Arcilla en la escuela maternal. 6. Títeres y marionetas. 7. Una historia de niños y familias que van a pasar a la escuela infantil. 8. La escuela infantil se prepara para recibir a los niños de la maternal. 9. Ojos vivos sobre la ciudad. 10. El taller tiene una larga historia y se incluye dentro de un proceso educativo. 11. Nuestras manos no son iguales. 12. Una representación con los niños bajo el signo de la penumbra y la oscuridad. 13. La inteligencia se despierta usándola.
520			_aEl libro Escuelas Infantiles de Reggio Emilia: La inteligencia se construye usándola presenta el enfoque educativo desarrollado en Reggio Emilia, Italia, que ha sido reconocido a nivel mundial por su innovadora propuesta en educación infantil. Este enfoque sostiene que los niños son protagonistas activos en su aprendizaje, con una capacidad innata para explorar y construir conocimientos a través de la interacción con su entorno. La obra explica cómo se promueve la creatividad, el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo en los niños a través de proyectos, talleres y actividades que estimulan su curiosidad e interés. La pedagogía de Reggio Emilia se caracteriza por ver al niño como un "ciudadano con derechos", apoyando su desarrollo emocional, intelectual y social mediante el uso de los "cien lenguajes", es decir, diversas formas de expresión como el arte, el juego, la escritura y la construcción. El libro detalla cómo se organiza el ambiente de aprendizaje, la importancia del papel del docente como facilitador y el rol de la documentación educativa en este proceso. Esta obra es fundamental para comprender un modelo educativo que fomenta la autonomía y el pensamiento reflexivo desde la primera infancia.
650			_aCorrected Subject _vCorrected Genre _aOrganización
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700	1		_aJackson, S. _eAutor(a)
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