000			02156nam a22002897a 4500
005			20201019172509.0
008			201019b ||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a978-958-762-911-8
040			_aEcISTX _bspa _cISTX _erda
041			_aspa
082			_21 _a370.7
100			_aGarcía León, Francisco V.
245			_aAprender a Aprender / _bHábitos, métodos , estrategias y técnicas de estudio : guía para el aprendizaje significativa
264			_aBogotá, Colombia: _bEdiciones de la U, _c2018.
300			_a270 páginas ; _bTablas ; _c24c cm
336			_atext _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
505			_a1.- Aprende a aprender -- 2.- Hábitos de estudio -- 3.- Métodos, estrategias y técnicas de estudio -- 4.- Leer para aprender
520			_aPresentamos este texto con el mejor propósito de brindar al docente y al estudiante un conjunto de pautas que les ayuden a organizar su propio potencial de aprendizaje optimizando tiempo y esfuerzo físico e intelectual. Aunque no exista una receta mágica de hábitos de estudio, insistimos en algunas propuestas sobre: QUÉ aprenden, CÓMO aprenden y PARA QUÉ aprenden los estudiantes. La estructura general del texto comprende cuatro capítulos. Cada tema desarrollado inicia con el diagnóstico personal, continúa con el desarrollo temático y culmina con las tareas o ejercicios de aplicación. En el CAPÍTULO I, se integran dos temas fundamentales: neurociencia y educación y “aprender a aprender”; el CAPÍTULO II desarrolla el “hábito de estudio” dentro del contexto del cerebro que aprende, cuyo objetivo es el potencial de aprendizaje del estudiante; el CAPÍTULO III enfoca el tema de las estrategias y técnicas de estudio; por último, el CAPÍTULO IV trata sobre el proceso de lectura que incluye técnicas de lectura, hábitos y métodos de estudio en matemática.
546			_aspa
650			_aAprendizaje significativo
650			_aEstrategias y técnicas estudio
700			_aMendoza Montoya, Jéssica E. _eaut.
700			_aFernández Saucedo, Narciso _eaut.
942			_2ddc _cLIB
999			_c440 _d440