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020			_a978-9942-07-874-2
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041			_aspa
082			_21 _a378.01
110			_aRed de Educación Superior y Genero del Ecuador
245			_aCalidad de la Educación Superior y Género en América Latina
264			_aQuito, Ecuador: _bEl telégrafo EP, _c2015.
300			_a495 páginas ; _bTablas ; Diagramas ; _c21 cm
336			_atext _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
505			_a1.-¿Qué tiene que ver el género con la calidad de la educación superior?.-- 2.- Políticas de igualdad de género y educación superior: desafíos conceptuales y prácticos.-- 3.- Aproximaciones sobre la incorporación de los Derechos Humanos en la propuesta pedagógica del Instituto de Altos Estudios Nacionales.-- 4.- Calidad y equidad en las instituciones ecuatorianas de educación superior: caminos recorridos y retos por enfrentar.-- 5.- Guía para acompañar procesos de sensibilización sobre inclusión social y equidad desde la perspectiva interseccional.-- 6.- "Habitus" cultural y violencia simbólica en las relaciones género en la academia. Caso de estudio. ¿Por qué la meritocracia traiciona a las mujeres académicas en las instituciones de educación superior?.-- 7.- Percepciones de las autoridades universitarias y gubernamentales sobre la inclusión social.-- 8.- Construcciones de calidad e igualdad en las universidades ecuatorianas.-- 9.- Género, historia y educación superior.-- 10.- Los estudios de género.
520			_aEn el mes de noviembre de 2012, el Consejo de Evaluación Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (Ceaaces) y el Consejo Nacional para la Igualdad de Género (anteriormente denominada Comisión de Transición para la Definición de la Institucionalidad Pública que Garantice la Igualdad entre Hombres y Mujeres) comenzaron a delinear la organización de un seminario sobre educación superior y género. Esta idea surgió de la necesidad de analizar la universidad ecuatoriana, dar cuenta del proceso de cambio que atraviesa y reflexionar sobre su cotidianidad. El reto consistía en conocer en qué medida la igualdad de género se incorpora en el proceso de transformación profunda por la que atraviesan las Instituciones de Educación Superior (IES) en el país y para este objetivo resultaba fundamental contar con las perspectivas, investigaciones y experiencias a nivel latinoamericano.
546			_aspa
650			_aEquidad de genero
650			_aEducación Superior
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